怎样教会宝宝用筷子

在中国，吃饭用筷子是一种传统习惯，等宝宝逐渐长大到了适龄阶段，家长也应该对宝宝进行筷子的使用训练了。那么如何才能教会宝宝用筷子呢?

宝宝几岁学用筷子

现在有很多父母认为，幼儿应从小养成使用筷子的习惯，而且越早越好，有助于孩子的智力发育。而有些妈妈爸爸发出这样的疑问：孩子2岁了还不会用筷子，是不是太笨了?但是事实上，太小的孩子大成都治疗癫痫病的医院脑发育不完善，不适合用筷子，而且过早过激的教育会挫伤孩子吃饭的积极性。

一般说来，孩子使用筷子从3岁左右开始，循序渐进。从三岁之后，在每次进餐时，父母就要留意让他以正确的方法拿餐具。如果吃到一半而换手或变成抓筷子的情形，无须特意提醒他，只要每天反复不断地教导他正确的拿法，慢慢地等他记清楚以后，就可以拿得很好了。

宝宝使用筷子的3大好处

1、强化手的精细协调动作：

使用筷子夹食物时，不仅是5个手指的活动，腕、肩及肘关节也要同时参与。日本科学家研究发现，使用筷子是一种复杂、精细的运动，可涉及肩部、臂部、手腕、手掌和手指等30多个大小关节50多条肌肉，一日三餐使用筷子，对儿童来说，是锻炼手功能的好机会。这就解释了为什么使用筷子越早的孩子，动手能力就越强?

2、促进视觉发育：

其实在使用筷子夹食物之前，离不开眼睛的视觉定位，即两眼注视同一目标，再将它们分别所得的物像融合成一个单一具三维空间完整的像。这一过程看似简单，但需要两眼外肌的平衡协调，视网膜黄斑中心凹有共同的视觉方向，以及大脑皮层中枢对成像的完善的融合机制，绝非一日之功!因此，经常使用筷子能促进视觉的发育，对于预防斜视和弱视都是大有帮助的!

3、健脑益智：

正如前面所讲，使用筷子需要依赖手部的精细动作和眼睛的视觉定位，但更离不开脑部通过神经反射，对它们的调节和修正，此即手脑和眼脑反射。从大脑皮层各区分工情况来看，控制手和眼部肌肉活动的区域要比其他肌肉运动区域大得多，肌肉活动时刺激了脑细胞，有肋于大脑的发育，从而起到健脑益智的作用。

如何教会宝宝用筷子

首先，帮孩子选择一款合适的筷子至关重要。

小孩子的年纪比较小，手比较小而且没力气，所以可以帮孩子选择一双儿童筷子，长度比较短，材质最好是竹子或者木头的，这样儿童学用筷子会比较轻松。而且筷子也可以选择带有儿童喜欢的图案的，这样可以吸引儿童学用筷子的兴趣。

其次，家长可以先让孩子学习夹较容易的物品来练习使用筷子，再慢慢过度到饭桌上。

如果一下子让孩子直接使用筷子来吃饭，那么往往会以失败告终，而且很容易打击儿童学用筷子的积极性，所以家长不妨制作一些适合孩子练习的物品。比如家长可以用纸揉成一团一团的放在碗里，也可以用泡沫或者孩子喜欢的爆米花等物品来练习使用筷子，这样的物品有利于孩子快速的能够夹起来，也能增加孩子使用筷子的成就感。等孩子会夹一些比较大的物品后，家长在引导小孩子在饭桌上使用筷子。

再次，家長可以通過玩游戲的形式培養兒童學用筷子的興趣，同時也當作練習。

有些小孩子在使用筷子时，会发现用筷子的难度较大，经常会夹不起来东西，然后就不再喜欢使用筷子了，所以家长在引导的时候可以借助游戏的形式激发孩子的兴趣，比如可以和孩子玩夹东西的比赛游戏，通过设置一些物品成都哪家医院治疗癫痫，家长和孩子一起夹物品看谁夹的多，同时也可以让孩子与其他小朋友一起进行比赛，这样可以激发孩子的兴趣。另外在物品上也可以做一些功夫，比如把物品设置成好玩的玩具，好看的珠子等，让孩子喜欢用筷子去夹，这样也同时练习了儿童学用筷子的能力。

家长在饭桌上也使用筷子可以让小孩子有一个模仿的作用，这样练习起来比较快。在饭桌上练习筷子时家长千万不要强迫孩子一定要使用筷子，当孩子使用筷子有些菜夹不起来时家长要耐心引导，实在不行的话要让孩子用勺子代替，下次再继续练习，这样才不会打击儿童学用筷子的信心。

小编温馨小贴士：

对初学用筷子的宝宝，父母应细心注意到以下几点：

1)选用竹筷，因为方形竹筷易夹住食物，而且无毒、轻便，易握紧。

2)食物选用爆米花，很轻，上面有沟槽和裂缝，容易夹起来，又会刺激孩子去练习。

3)允许作弊。可在筷子尖上缠一根皮筋，增加摩擦力。

4)如一时夹不好，家长也不要责怪，对由此产生的吃饭时间延长、食物撒落等情况，应给予宽容，这一点特别重要。